元素的教学设计

人教版九年级化学上册第四单元 物质构成的奥秘课题2 元素乐昌市场廊田中学 黄敏毅一、教学目标 1、知识和技能（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。（2）了解元素符

人教版九年级化学上册 第四单元物质构成的奥秘 2 课题元素 乐昌市场廊田中学黄敏毅 一、教学目标 1 、知识和技能 1 （）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2 （）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记一些常见的元素符 号。 3,, （）初步认识元素周期表知道它是学习和研究化学的工具能根据原子序数在元素周期表 中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。 2 、过程和方法 (1) 通过查阅资料和分析食品标签等探究活动方式，培养学生运用分类、归纳、概括、比 较等方法对获取的信息进行加工的能力。 2 （）通过学生之间相互合作，查阅资料，了解地壳，生物的细胞和一些食品中元素的含 量。 3 、情感、态度和价值观 1 （）形成世界是物质的，物质是由元素组成的认识观。 2 （）发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 二、教学重点和难点 1 、教学重点：元素的概念和元素符号 2 、教学难点：元素和原子的区别联系；元素符号的含义 三、教学方法 基于本节教学内容比较抽象，所教学生对化学用语储备不足和抽象思维能力薄弱的实际 情况，我借助多媒体、原子模型，采用了以教师讲述为主、问题引导分析来加深对概念的理 解，兼以自学辅导，教师点拨，分组竞赛活动的方法让学生充分参与教学过程中，再通过大 量练习以求当堂达标的教学模式，讲练并重，切实培养学生的学习能力。 四、教学准备 课件制作、原子模型 五、教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 导 3000 今天已经发现了多万种物质， 认真听，对老师 了解前人 入 大家知道它们都由什么组成的吗？古希 提出问题进行 对于物质 新 腊人认为宇宙万物由水、火、土、气四 思考 组成的认 课 种基本元素按一定的比例组成，在古中 识，也激发 国认为宇宙万物由金、木、水、火、土 学生对新 ,“ 五种基本元素组成同是也曾拥有地水 知识的学 ”100 火风的观点。现在已知这些物质由 习欲望 多种元素组成，那什么是元素呢？学完 本课，我想你可以正确回答这个问题了。 新 一、元素 复习了原