把握教学起点提高数学课堂教学有效性

把握教学起点，提高数学课堂教学有效性 在教学中，我们因材施教，是因为每个学生具有个体差异，如果不结合学生个人情况而盲目施教，将达不到快速提高学生学习能力的目的。 一、了解学生已有的生活经