我国“双一流”建设高校教师学术职业社会化影响因素研究

摘要 基于"教师社会化两阶段论”对526位“双一流”建设高校教师学术职业社会化影响因素 进行分析，发现样本教师整体科研水平较高；教师学术职业社会化结果在性别、学科、科研 工作量上存在显著性差异；在提升