价值判断与价值选择教案：学生自主探究与合作学习的有效性

价值判断与价值选择教案：学生自主探究与合作学习的有效性随着社会的不断发展，人们对于价值的认知和理解也在不断地变化和深化。而在这一过程中，《中学生思想品德课程标准》中提倡的“实行德育与知识育双育”的教学

价值判断与价值选择教案：学生自主探究与合作学习的有效性 随着社会的不断发展，人们对于价值的认知和理解也在不断地变 化和深化。而在这一过程中，《中学生思想品德课程标准》中提倡的 “实行德育与知识育双育”的教学宗旨也越来越受到了广泛的关注。 这个教学宗旨的核心就是培养学生良好的道德品质和综合素质，使其 成为有社会责任感、创造力和创新能力的现代化人才。而这其中，价 值判断与价值选择则是十分重要的一环。 一、价值判断与价值选择的定义及其关系 价值判断指的是在特定条件下对某些对象或者事物进行评价或者 判断，包括道德、审美、文化等各个方面，而价值选择则是在价值判 断的基础上，对某个对象或者事物进行选择并且加以实践。 价值判断 和价值选择的关系是一种因果关系，即价值判断为价值选择提供依 据，而价值选择是价值判断的实际体现。 二、价值判断与价值选择的教学目标 价值判断与价值选择是教育中十分重要的一环。在中等教育阶 段，价值判断和价值选择的教学应当旨在培养学生的以下能力： （一）自我认知：使学生认清自己的内在需求，进而形成自己的 价值观； 第1 页共 3页