新人教版八年级数学下册教学计划

最新人教版八年级数学下册教学计划一、新课程标准要求：在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结

最新人教版八年级数学下册教学计划 一、新课程标准要求： 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重 使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的 过程，结合具体情境体会一次函数的意义，能画出一次函数的图象，根据图象和解 析表达式y=kx+b(k≠0 )探索并理解其性质(k>0或k<0时，图象的变化)。掌握勾 股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定； 会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提 高克服困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严 谨性以及数学结论的确定性。 二、学情分析 这学期我任教一个班级的数学，有学生43人。从上学期的期末考试来看，学 生进步较大，多一半学生掌握了一定的学习方法，由于是新接班级，对自己的教法 还没有完全适应，师生之间的磨合还正在进行中，也处在提升的好时机。优生不是 很强势，还有待进一步加强，学困学生占比例较大，自学能力有待进一步提高，两 极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过上学期末学生的试 卷分析，发现学生在知识运用上不很熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活 的应对策略，依据条件深入灵活的分析能力。 三、指导思想 依《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提 高课堂教学效率，向 40分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高 学生获取知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高 学生灵活运用知识分析解决问题的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下 册的数学教学任务。