三年级语文上册《金色的草地》的教学反思范文

三年级语文上册《金色的草地》的教学反思范文 　　 　　这篇课文充满童趣，特别适合孩子的口味。在写作特色上，描写细致生动，抓住了时间的变化，运用了比喻，拟人等修辞手法，生动、形象，读起来很优美。因此在教

三年级语文上册《金色的草地》的教学反思范文 这篇课文充满童趣，特别适合孩子的口味。在写作特色上， 描写细致生动，抓住了时间的变化，运用了比喻，拟人等修辞手法， 生动、形象，读起来很优美。因此在教学中，用一“读”字为教学 手。段通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无论是对文 章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。 这篇课文的文字和内容都比较浅显，只要引“读”到位，学 生大体都能理解课文的内容。因此本人在教学中作了课前准备，对蒲 公英的生长特点及性质作了些查找。特别是我们山村孩子对蒲公英的 认识并不陌生，现在正是蒲公英快开花的时节，课前我让学生回家请 教家长，并找了些。这个过程学生本身就感到有趣，因此也乐于完 成。孩子们都知道蒲公英可以做药，可以喂猪，牛、羊等动物都喜 欢。味苦可以清热解毒，学生算是对蒲公英有了许多了解。于是板书 课题，揭示新课。 学生带着兴趣走进文本，本文虽然是以叙事为主，但蕴含在 其中的感情却是丰富的，强烈的。因此在引导学生读课文时要用不同 的语调变化，把作者对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给 人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍游戏的童真童趣体现出 来，语气要轻松活泼，节奏速度较快。（在这一过程中，是本人在本 课的阅读指导上的重点，给足时间利用不同形式的朗读，品读、跳 读、引读、分角色读等方式充分调动学生的学习积极性，尽量让孩子 们在平特和、轻松的氛围中学习。）别是文中描写“我”和弟弟互相 往脸上吹蒲公英绒毛的情节，描写生动，这部分的描写虽然带有调皮