习作续写故事教学反思2

?习作：续写故事?教学反思本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事猜测的延长，从整个单元设计来 看，这样的支配表达了 “看、想、说、写〃的思路，要求同学能依据故事的前半局部续编故事的 后半局部

?习作：续写故事?教学反思 本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事猜测的延长，从整个单元设计来看，这 样的支配表达了“看、想、说、写〃的思路，要求同学能依据故事的前半局部续编故事的后半局部。 本次习作是想象作文，但想象要基于观看，基于生活，因此观看与联系生活实际是写好本次习作的 关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的根本要求，同时，引导同学初步学习修改自己的习作, 乐于与同学共享习作，并能简洁说说自己听后的感受。 1. 一.教学效果：了解续写的相关学问；学习编写习作提纲；积累把一件事写清晰、写详细的方 2. 法。通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为同学理清思路，使同学明白怎 3 么写，如何写好等问题。.培育同学良好的习作习惯及思维方式。 通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为同学理清思路，使同学明白怎 么写，如何写好等问题。引导同学了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么，接着依据三幅图 片的内容绽开合理的想象，猜测故事进一步的开展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。 不管故事依据什么情节续编，都要留意围绕一个明确的中心愿思。总之，一个故事肯定要表达一个 中心愿思。续编故事，还要留意与开头局部紧密相联，绽开想象的局部肯定要合情合理，符合整个故 事的意思。 二.胜利之处：引导同学了解续编故事首先要弄清三幅图片写了些什么，接着依据三幅图片的内 容绽开合理的想象，猜测故事进一步的开展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。不管故 事依据什么情节续编，都要留意围绕一个明确的中心愿思。总之，一个故事肯定要表达一个中心愿 思。续编故事，还要留意与开头局部紧密相联，绽开想象的局部肯定要合情合理，符合整个故事的意 思。 三.缺乏之处：老师应当信任同学，放手让同学自读自悟，老师只需在同学确有困难的地方点拨 指导，教给学习方法，表达同学的学。 四.改良措施：读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必定会模糊作文，以致消失 偏题或者离题的现象，读懂材料必需全面把握，切不行断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内 容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题根底。全面把握材料和理解材料，不行从某一 局部入手，只抓住片言只语不放，否那么简洁跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本 质意义，这对于把握材料的中心是很有关心的。