好课无非就这几样--三个维度、三个要素、两种途径

好课无非就这几样--三个维度、三个要素、两种途径一节好课是问题引领的课，是合作探究的课，是控制合适、走出“教书”、走进“用书教”的课。“一节课应该怎么上？”这是一个教师职前准备不足、职后发展失之偏颇的