语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学设计

《卖火柴的小女孩（第二课时）》东实第一课教案教学目标：1.有感情地朗读课文，通过填写表格，梳理小女孩五次擦燃火柴所见到的景象，明确小女孩内心的渴望，感悟小女孩的悲惨命运。 2.通过对

《卖火柴的小女孩（第二课时）》东实第一课教案 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，通过填写表格，梳理小女孩五次擦燃火柴所见到的景象， 明确小女孩内心的渴望，感悟小女孩的悲惨命运。 2.“ 通过对比擦燃火柴的美好与火柴熄灭的悲惨，理解作者运用虚实结合手法以 ” 喜衬悲的表达效果，体会作者的思想感情。 3.“” 通过抓含义深刻的句子，体会内在意义，领悟小女孩以死亡换取幸福的悲剧 意义。 教学重点： 梳理小女孩五次擦燃火柴所见到的景象，明确小女孩内心的渴望，感受小女孩生 活的贫苦、悲惨。 教学难点： 1.“”——“” 抓住擦燃火柴片段从现实幻想现实的描写特点，了解虚实结合的写作 手法并领会其表达效果和作者寄托的情感。 2.“” 抓住文章结尾意味深长的语句，体会内在含义，领悟小女孩以死亡换取幸福的 悲剧意义。 教学过程： 一、字词巩固、复习导入 师：请同学们先完成导学案的第一题（字词巩固）。 生：生完成导学案第一题。 师：请同桌互相交换导学案，拿出红笔批改第一题，批改完换回订正一遍在旁边的空白处。 生：同桌互相批改后并互相换回订正。 师：请同学们汇报一下刚刚批改到的错字。 生：汇报错字。 师：（根据学生汇报情况请生上黑板书写）那么就请你上黑板谢谢写错的字吧，把正确的字 写在黑板上。