学会看病教学反思

学会看病教学反思 学会看病教学反思　 《学会看病》是五年级上册第六组中的一篇略读课文, 课文从母亲的角度描写了一个母亲为儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看病，细腻地描写出了母亲感情变化的心理历程

学会看病教学反思 学会看病教学反思 《学会看病》是五年级上册第六组中的一篇略读课文,课文从母 亲的角度描写了一个母亲为儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看 病，细腻地描写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子 之情。 我这堂课的设计目标是让学生通过默读、浏览等方法，感知课文 主要内容;通过抓住描写母亲语言、心理活动描写的句子，还原感受， 走进人物的内心世界，体会母亲感情变化的心理历程;通过自由辩驳的 形式，发现文中母亲“愿意”与“不愿意”两种矛盾心情的表达方式， 初步了解交叉描写的作用;通过互文阅读的方法，自主建构，感悟“让 儿子学会独立”才是文中母爱的真谛。教学的重点是让学生抓住描写母 亲语言、心理描写的句子，体会母亲的感情变化;难点是他们能理解母 亲独特的爱子方式，感悟文中母爱的真谛。我把课堂教学主要设计为三 大板块：一是围绕“残忍吗?”展开讨论，质疑母爱，引发认知冲突;二 是通过辨析“愿意吗?”抓住句子，品悟母亲内心;三是再论“残忍吗?”， 体会情感变化，感悟母爱真谛。 课堂上，我希望能站在“以生为本”的角度，通过调动学生的“思 维参与度”，激发他们的学习兴趣，使他们“有所思，有所得，有所悟”，