《分与合》的教学反思1_1

《分与合》的教学反思1《分与合》的教学反思　身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的《分与合》的教学反

《分与合》的教学反思1 《分与合》的教学反思身为一名到岗不久的老师，我们 要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的 教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整 理的《分与合》的教学反思，希望能够帮助到大家。 《分与合》的教学反思1 《10的分与合》教学反思 10的分与合是在学生学习了2—9的数的组成的基础上 教学的，教学重点是自主探索、并熟练掌握10的组成。教 学难点是使学生在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言 表达能力。为了突出重点，突破难点，在教学方法上我主要 采用情境教学和引探教学法。例如：教学一开始创设情境采 用游戏的形式，让学生摸珠子，我来猜剩下几颗珠子，经过 这样一猜一摸，学生的求知欲立刻被提起，在教学10的分 法的有序性时，我在珠子图上画一画、涂一涂，示范、引导 给大家看，然后放手让学生自主的探索剩下的珠子怎么涂， 再说出10可以分成几和几，在后面的巩固游戏活动中，也 是采用了先引后放的教学策略。