2021年《圆面积》试讲教案及反思

《圆面积》试讲教案及反思 《圆 ___》试讲教案及反思 1、使学生明确圆 ___的概念； 2、使学生通过操作及课件的演示理解和掌握圆 ___公式的推导方法； 3、使学生能够用圆的 ___公

《圆面积》试讲教案及反思 《圆 ___》试讲教案及反思 1、使学生明确圆 ___的概念； 2、使学生通过操作及课件的演示理解和掌握圆 ___公式的推导方 法； 3、使学生能够用圆的 ___公式解决实际问题； 4、结合知识的学习，渗透转化的思想和极限的教学思想。 圆___概念的建立；公式的推导及应用；转化和极限思想的渗 透。 学生：圆形纸板、剪刀、彩笔、三角板等学具。 教师：相应课件 首先利用课件的“前导”演示，让学生直观感知 画圆留下的轨迹 是条封闭的曲线；其次，在内填充颜色并分离，让学生明确：这条 封闭的曲线长度是圆的周长；填充的部分是曲线围成的面是圆的