六年级语文培优辅差教学总结

六年级语文培优辅差教学总结提高优生的自主和自觉学习能力，将培化计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，优生以兴趣为突破口，学困生以弱项为突破口，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎

“ ” 、 “ ” ， 、 ， 。 “ ” ， “ ” ， “ ” ： 共 产 主 义 的 理 想 信 念 是 全 体 党 员 领 导 干 部 思 想 和 行 动 的 总 开 关 总 闸 门 是 中 国 共 产 党 人 最 为 执 着 最 为 宝 贵 的 优 秀 品 质 也 是 中 国 共 产 党 人 的 政 治 灵 魂 和 精 神 支 柱 扎 实 开 展 好 两 学 一 做 学 习 教 育 认 真 贯 彻 习 近 平 总 书 记 视 察 江 西 时 对 弘 扬 井 冈 山 精 神 提 出 的 坚 定 执 着 追 理 想 的 重 要 要 求 关 键 要 做 到 四 个 坚 持 。 “ ， 。 ” ， ， 、 。 ， 。 ， ， “ ” 、 。 一 是 始 终 坚 持 对 党 忠 诚 人 之 忠 也 犹 鱼 之 有 渊 坚 定 理 想 信 念 首 先 必 须 坚 持 对 党 绝 对 忠 诚 坚 定 对 马 克 思 主 义 的 信 仰 对 中 国 特 色 社 会 主 义 的 信 念 讲 忠 诚 不 能 仅 仅 停 留 在 口 头 上 还 必 须 落 实 到 具 体 的 行 动 中 当 前 是 萍 乡 转 型 发 展 的 关 键 时 期 各 项 改 革 任 务 繁 重 艰 巨 绝 对 忠 诚 的 要 求 必 须 落 实 到 体 现 在 具 体 的 工 作 中 六年级语文培优辅差教学总结 提高优生的自主和自觉学习能力，将培化计划落到实处， 发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，优生以兴趣为突破 口，学困生以弱项为突破口，从培养能力入手，训练良好学 习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的素养和成绩。 一、学生基本情况分析 30 本班共有学生人，从上学期的学习情况及知识技能 掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上 课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少 部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦 草，作业有时不能及时完成。因此本学期，除在教学过程中 要注重学生的个体差异外，我在提高学生学习兴趣上下功夫， 通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得 到较大进步。 二、具体执行情况 1 、转化潜能生工作的做法： 1 （）真情化冰法 爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于潜能 生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处 设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之 东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容， “ ” 、 “ ” ， 、 ， 。 “ ” ， “ ” ， “ ” ： 共 产 主 义 的 理 想 信 念 是 全 体 党 员 领 导 干 部 思 想 和 行 动 的 总 开 关 总 闸 门 是 中 国 共 产 党 人 最 为 执 着 最 为 宝 贵 的 优 秀 品 质 也 是 中 国 共 产 党 人 的 政 治 灵 魂 和 精 神 支 柱 扎 实 开 展 好 两 学 一 做 学 习 教 育 认 真 贯 彻 习 近 平 总 书 记 视 察 江 西 时 对 弘 扬 井 冈 山 精 神 提 出 的 坚 定 执 着 追 理 想 的 重 要 要 求 关 键 要 做 到 四 个 坚 持 。 “ ， 。 ” ， ， 、 。 ， 。 ， ， “ ” 、 。 一 是 始 终 坚 持 对 党 忠 诚 人 之 忠 也 犹 鱼 之 有 渊 坚 定 理 想 信 念 首 先 必 须 坚 持 对 党 绝 对 忠 诚 坚 定 对 马 克 思 主 义 的 信 仰 对 中 国 特 色 社 会 主 义 的 信 念 讲 忠 诚 不 能 仅 仅 停 留 在 口 头 上 还 必 须 落 实 到 具 体 的 行 动 中 当 前 是 萍 乡 转 型 发 展 的 关 键 时 期 各 项 改 革 任 务 繁 重 艰 巨 绝 对 忠 诚 的 要 求 必 须 落 实 到 体 现 在 具 体 的 工 作 中