【小学中学教育精选】高一数学下学期教学计划2

高一数学下学期教学计划2 一、指导思想： 　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 　　1．获得必要

2 高一数学下学期教学计划 一、指导思想： 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养， 以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1 ．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了 解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学 习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2 ．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3 ．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交 流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4 ．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和 作出判断。 5 ．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6 ．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判 性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义 和历史唯物主义世界观。 二、教材特点： ·a 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（版）》，它在坚持我 国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性， 时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1“” ．亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2“” ．问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 3“”“” ．科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化， 化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4“”“” ．时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发 展应用意识。 三、教法分析： 1 ．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言， 创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产 “” 生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2“”“”“” ．通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生 的学习方式。 3 ．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维 的习惯。 四、学情分析： 112 、基本情况：班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生 约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。 14 班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生 约人，中下生约人，后进生约人。 2 、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教 学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去