小学音乐欣赏教学现状分析与探究

小学音乐欣赏教学现状分析和探究音乐是听觉艺术,音乐艺术的一实在践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最根本的特征。“听音乐”对一般人来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动.但是当提到“音乐欣赏"时，大部分

小学音乐欣赏教学现状分析和探究 音乐是听觉艺术,音乐艺术的一实在践都须依赖于听 觉，听，是音乐艺术最根本的特征。“听音乐”对一般人 来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动.但是当提 到“音乐欣赏"时，大部分的人不是自谦“缺乏细胞”，就 是自讽“鸭子听雷”。音乐老师也经常提出这样的问题:“音 乐欣赏怎么教？”,“为什么学生总是在欣赏音乐时表现出 一付茫然的表情,要不然就是坐立不安，漫不经心？”.音乐 欣赏难道真的是如此今人生厌?曲高和寡到难以亲近，非音 乐专家不能窥之终究吗？。严格来说，同样都是“听”， “音乐欣赏”确实比“听音乐”需要更高层次的心理活动， 但是这并不表示非要音乐专家才有“欣赏音乐"的才能.只 要有方案的制定教学过程，通过老师简明、生动、富有启 发性的讲解提示，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听 赏为主"的教学理念，将听者从本来对音乐无意识的“听" 进入对音乐内涵（包括节奏、曲调、音色、和声、曲式等） 的感觉和理解，每一个人都可以成为音乐的欣赏者。音乐 新课标说明：“音乐感受和鉴赏"是音乐教学的重要内容， 是培养学生音乐感受才能和审美才能的有效途径。它是一 项需长期训练体验的教学内容，其教学目的在于引导学生 积极参和音乐、体验音乐；引发学生想像和联想，激发学