一年级数学上册 第4单元 认识图形（一）我会拼图教案 新人教版

第四单元 认识图形（一）我会拼图教学内容：ｐ36-38教学目标：通过触摸、拼摆等生动有趣的活动，使学生加深对本单元所学立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识，初步体会图形的特征和相互之间的关系

第四单元认识图形（一）我会拼图 教学内容：ｐ36-38 教学目标： 通过触摸、拼摆等生动有趣的活动，使学生加深对本单元所学立体图 形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识，初步体会图形的特征和相互之间 的关系。同时感受学习数学的乐趣。 教具、学具的准备： 教师和学生各准备一些形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物，教 师还要准备几个其他形状的实物，如棱柱形铅笔，三棱柱积木等。 教学过程： 一、介绍“找物品”的方法 师：请同学们把课前准备好的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实 物拿出来，同桌同学互相介绍一下自己收集的实物的形状。 同桌学生互相介绍完后，让他们把自己的每种形状的实物各选一个， 集中起来放在一个大桌子上或地上。然后把全班同学分成4组，每组同学各 管一种形状的实物，把这些实物分一分类。管正方体的要把正方体的实物归 为一类。分好类后，各组同学摸一摸、说一说本组那类实物的形状，再选两 个代表在班里说一说实物的形状。对于非本单元所学形状的实物，可以归为 一类，交给教师，教师告诉学生：这些物体的形不是我们这一单元所学的， 但是它们也是一种立体图形，以后我们在中学会学到。 活动结束后，教师将分好类的物体收拾好，以便在下面的活动中使用。