数学名师工作室个人研修工作总结

数学名师工作室202X年个人研修工作总结 数学名师工作室202X年个人研修工作总结 　　数学名师工作室20xx年个人研修时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，参加xx名师工作室也已经快两年了。回忆在

数学名师工作室202X年个人研修工作总结 数学名师工作室202X年个人研修工作总结 数学名师工作室20xx年个人研修时间飞逝，在繁忙和有序中一 学年悄然而过，参加xx名师工作室也已经快两年了。回忆在名师工 作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在 这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成 绩。但在xx老师的悉心指导下和全体成员的好学上进的精神给予我 很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是 一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的 缺乏。现将一学年的工作总结如下： 在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多 的时间进行广泛的'读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获 取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过屡次的理论学习，我明 白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养， 同时也提升了自己的教学水平。 除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活 动：听工作室各位老师的课，尝试新课程背景下教学模式的探索。 名师工作室的开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。通 过彼此的听课、每月两次的线上QQ群研讨和交流，加强了彼此之间 的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。 随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专 业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只 是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提 供高质量的专业效劳能力，这种能力依赖于教师的专业知识根底， 更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化开展的原动