情景教学在尿路造口患者自我护理教育的运用

情景教学在尿路造口患者自我护理教育的运用 摘要：目的：探讨情境教学法在尿路造口患者自我护理教育中的应用价值。方法：选取我院80例尿路造口患者为研究对象，以随机数表抽取法分为常规组与干预组各40例