现代小学生评价体系的研究结题报告

《现代小学生评价体系的研究》结题报告一、研究背景人类已经进入一个崭新的世纪，在新世纪延伸我们共同的憧憬与追求。21世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任。深化教育改革，全面推进素质

《现代小学生评价体系的研究》 结题报告 一、研究背景 人类已经进入一个崭新的世纪，在新世纪延伸我们共同的憧憬与 21 追求。世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使 命与重任。深化教育改革，全面推进素质教育是当前实施基础教育的 一项系统工程。未来的栋梁之只有学会学习，学会评价，学会交往才 能更好的适应社会的发展；而评价则是人类总结经验，不断发展的不 竭动力，所以能否正确地进行评价关系到人的终身发展。学生、教师 和学校评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分。经过几个学期 的改革实践，已经取得了初步的成绩。在当前阶段，发挥自己的创造 性是最重要的，统一推行某一两种具体的评价方法可能反而会束缚实 验区的手脚。评价改革是一个复杂的系统工程，涉及到方方面面，决 不是推行一两种新的评价方法就可以大功告成的。此外，在一些关键 的改革理念没有被深刻领会之前，施行某些具体的做法可能会出现表 面化和潮流化的现象。 二、研究理念 1 、突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心 小学评价与考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展， 改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况，突 出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。对学生进行评价是教 育过程的一个环节，所以，评价的功能与教育目标是一致的。突出评