《沁园春雪》的教学设计_2

《沁园春雪》的教学设计 【教学思路】 先花一节课的时间引导学生理解、解决课文基本的语言障碍，熟悉相关的写作背景，初步感受作品浪漫主义特色、英雄气概、磅礴气势。在熟读成诵的基础上，在学生对

《沁园春雪》的教学设计 【教学思路】 先花一节课的时间引导学生理解、解决课文基本的语言 障碍，熟悉相关的写作背景，初步感受作品浪漫主义特色、 英雄气概、磅礴气势。在熟读成诵的基础上，在学生对诗句 时空感有初步感知的基础上，引导学生讨论分析设置时空的 具体手法，品味这种时空设置的效果。 【理论指导】 1、课文只是一个例子： 《沁园春·雪》的时空感很强，是一个很好的例子。我 们应利用课文这个好例子，引导学生充分的分析、讨论、品 味诗词的时空感。 2、钱梦龙的“三主”教学： 老师提出设计并把握整个课堂讨论的方向，发挥主导作 用；学生充分讨论、分析，发挥主体作用；学生在老师讲析 的基础上，运用老师讲析的基本理论、方法去分析、讨论， 发挥训练的主线作用。