幼儿园教学反思-失败后的反思

幼儿园教学反思-失败后的反思幼儿园教学反思-失败后的反思组织小班角色游戏时，我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具，有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。游

幼儿园教学反思-失败后的反思 幼儿园教学反思-失败后的反思 组织小班角色游戏时，我在“娃娃家”投放了各式各样的玩 具，有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电 吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。游戏前，我特地向 孩子们提出要求：“要爱惜玩具，不争抢，玩后要把玩具放 回原处。”孩子们都响亮地回答：“知道了。”可是，游戏还 没开始，孩子们就乱了套了，琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着 锅子，娜娜说：“这是我的，我先拿到的。”琳琳说：“我 是妈妈，我才能煮饭。”琛琛哭着跑过来：“老师，明明抢 我的手机，不让我当爸爸。”明明争辩着：“他是弟弟，我 才是爸爸，弟弟不能全手机。”琪琪和诗诗为抢电吹风也吵 了起来……游戏无法进行下去了。 我准备了那么多的`玩具材料，目的是激发幼儿对游戏的 兴趣，促进游戏的发展，但结果是幼儿对玩具产生了浓厚的 兴趣，游戏却无法开展下去。问题正是出在我没有充分考虑 小班幼儿的游戏特点。小班幼儿模仿和从众心理强，看到同 伴玩什么也要跟着玩什么，所以会出现争抢角色、争抢玩具 的现象。可见只投放种类多样，但数量只有一套的玩具是无 法使游戏顺利开展的。