东北大森林教学设计

东北大森林一、教材分析这是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的

东北大森林 一、教材分析 这是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大 森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍 了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美 的画面。在描写时不仅抓住了不同季节景物的特色，而且还紧紧围绕 了一个共同的特点—树木来写。这样就和题目、第一自然段的总述相 承相应。本文中心突出，结构鲜明，语言优美，行文中亦处处流淌着 作者浓郁的情感。给人以身临其境的美感。让学生感受到东北大森林 的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。 二、教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景 色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 3、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会 作者用词的准确、生动、贴切。 4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时 间顺序描写景物的表达方法。 三、教学重点、难点 1、准确理解课文描写东北大森林的词句，体会作者用词的准确、 生动、贴切。 2、学习作者按时间顺序描写景物的表达方法。 四、课前准备： 教师：相关的四季图片。 学生：预习课文。 五、教学过程 第一课时（总） 课时任务： 1.学习生字、新词。 2.把握课文主要内容，理清文章脉络层次。 一、情境导入 师：自然界中，有由水汇集而成的、波涛汹涌的大海，有由人组成 的人山人海，还有另外一种海，它由许多高大的树木组成，那就是林 海，也就是森林。它具有与水的海洋、人山人海绝然不同的别样景色， 我们大家一起去欣赏。（出示森林）在我国的东北，就有这样大面积