对人教版“小数的初步认识”教学的思考

准确定位 无缝对接——对人教版“小数的初步认识”教学的思考近日，我市举行了主题为“小学数学同内容衔接课堂教学观摩 研究”的专题研讨，选取的课例是人教版三年级下册《小数的认 识》与四年级下册《小数的意义