人教版二年级下册数学《数据收集整理》名师教学课件

第2课时 数据收集整理(2)▶教学内容教科书P3例2，完成教科书P4~5“练习一”第3、4题。▶教学目标1.在经历简单的数据收集和整理过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点。2

◎ 教学笔记 第2课时 数据收集整理(2) 教学内容 ▶ P32P4~5“”34 教科书例，完成教科书练习一第、题。 教学目标 ▶ 1.“” 在经历简单的数据收集和整理过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用正字 记录数据的优点。 2. 通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策、预测 中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。 3. 经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。 教学重点 ▶ “” 学会用正字记录数据。 教学难点 ▶ 感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。 教学准备 ▶ 课件。 教学过程 ▶ 一、激趣导入 ? 师：同学们喜欢大象吗你们对大象有哪些了解呢？你们知道大象最喜欢吃什么吗？ 【学情预设】 学生纷纷回答：大象最喜欢吃水果。 师：老师为大象准备了一些水果。（出示课件） () 师：观察一下，大象吃了哪些水果？苹果、桃子、西瓜、香蕉同学们真棒！那每种水 果各吃了多少个呢？ 【学情预设】 学生无法回答，或回答不全面。 师：那你们有什么好方法能整理大象吃的水果种类与数量吗？怎么记？［板书课题：数 (2) 据收集整理］ 请学生说出自己想出的办法。 【设计意图】 用谈话的方式导入，吸引学生注意力的同时，让学生体会到生活中其实有 很多地方会用到统计的知识。对于流动性强、数据量大的信息，可以用统计的知识来解决问 题。同时激发学生的求知欲，选择怎样的方法对这类数据进行收集整理呢？ 二、动手操作，体验数据收集整理的过程 1. 体会数据统计方法的多样性。 1 （）将全班同学分成四个小组，每个小组统计一种水果的数量，选择一个人记录统计 结果。 师：同学们思考一下，用什么方法记录统计结果呢？ 【学情预设】 1“√” 预设：用画的方法记录各种水果的数量。 2“○” 预设：用画的方法记录各种水果的数量。