浅谈低年级数学建模渗透，感悟数学基本思想

浅谈低年级数学建模渗透，感悟数学基本思想 摘要:小学数学课程标准指出,在数学教学中应当引导学生感悟建模的过程,发展数学思想。所谓数学模型是数学符号、数学式子以及数量关系对现实原型简化的本质的描述。