关于《伤仲永》的读后感作文

关于《伤仲永》的读后感作文 　　今天，我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背着，背着，我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法

关于《伤仲永》的读后感作文 今天，我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背 着，背着，我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张，但 写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把 握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利的工具，不教育他 继续好好，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪 了。(揭示了方仲永悲剧的原因。)但在现实生活中，也有跟仲永前 途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过 人，尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句 上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之援笔 即书：“单人独马一杆枪。”田汉后来能取得惊人的成就，除了他 惊人的才华，当然跟平常刻苦发奋是分不开的。 通过这两个的比照，说明人的才能不是一成不变的，而后天的 教育和学习在造就人才方面是起决定作用的。(揭示教育对人的重要 作用。) 然而在我们社会主义国家里，却也有被钱财或虚荣迷了心窍的 家长，为了让孩子“一鸣惊人”，一味地给孩子加作业，加压力， 以致孩子整天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作 用，以后孩子一看到作业题，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与 恐惧。(联系实际生活看出，今天仍有可怜的仲永，也有可邵的方之 父母们。) 我在这里告诫“神童”的家长们，不要忽略了孩子的爱好，也 不要一味地为让孩子“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之 中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出，从束缚的生活中走出 来，去领略大自然，领略人生奋斗之乐趣吧!(“告谈”一词可谊谈