创意4 建一所“虚拟图书馆”-经典教学教辅文档

创意4——建一所“虚拟图书馆”【创意聚焦】“虚拟图书馆”的最大亮点，其真实于它的真实性，将知识、任务转化为真实的理论和体验，这是解决很多教育难题的不二良方。很多教室里摆了很多的书，但这些书绝大多数处于

创意4 验……九年课外浏览总量应在400 ——建一所“虚拟图书馆” 万字以上”。现实上，先生的课外浏 【创意聚焦】 览由于诸多缘由一直未能得到有效的 “虚拟图书馆”的最大亮点，其真 激励和指点，课外浏览量存在着巨大 实于它的真实性，将知识、任务转化 的差异。次要缘由有： 为真实的理论和体验，这是解决很多 1.先生为课业负担所累，各种艺术辅 教育难题的不二良方。很多教室里摆 导课占据了过多工夫； 了很多的书，但这些书绝大多数处于 2.动力不足，对于先生而言，电视、 沉睡形状，而“虚拟图书馆”能唤醒 游戏、网络等远比浏览更具吸引力； 先生对书本来的浏览体验，并将这类 3.浏览的氛围较差，社会、家庭、学 体验扩散到其别人身上。虽是“虚拟”， 校还没有为先生读书提供良好的环 却是两个真实的循环：浏览真实的图 境，成人的浏览行为没能建立榜样。 书，制构成书卡，交流和推介书卡； 为了激发先生的浏览兴味，在班集体 根据书卡和推介信息浏览真实的图 中倡导浏览之风，构成浏览的激励机 书，写成读书报告。在此过程中，读 制，为先生浏览提供持续的动力，我 书成为真实的体验活动，成为先生社 们设计了“班级虚拟图书馆”活动。 会交往的一种方式，而读书、欣赏书、 二、“虚拟图书馆”的实行 分享书则成为有智力尊严的事情。 “虚拟图书馆”是一项小学中年级 一、浏览的重要与缺失 段班级浏览活动。 大量浏览对于进步先生的语文素 发动班级的每一个成员，从本人 养有着至关重要的作用，中小学语文 浏览过的书籍中精选一至两本好书， 新课程标准中就明确提出了“具有独 制构成具有吸引力的书卡，集中展如 立浏览的能力……注重情感体 今“虚拟图书馆”中，任由同学根据 1