三年级数学《可能性》教学设计

三年级数学《可能性》教学设计三年级数学《可能性》教学设计　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案

三年级数学《可能性》教学设计 三年级数学《可能性》教学设计 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计， 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学 诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么 问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的 三年级数学《可能性》教学设计，欢迎大家分享。 三年级数学《可能性》教学设计1 教学目标： 1、通过摸球、摸珠、涂色等活动，让学生初步体验事 件发生的确定性和不确定性，能用“一定”、“不可能”、 “可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。 2、经历猜想、验证等数学活动过程，培养学生初步的 判断推理能力。