第1课《古诗词三首四时田园杂兴》（大单元任务群教学设计）部编版四年级语文下册

课题1.古诗三首 四时田园杂兴部编版四年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标.借助注音正确认读“杂、惟、峡、媪”等8个生字；根据字义准确辨识“兴、 乐、录h亡”的读音；通过观察比较正确书

四年级下册 第一单元 1 第课时 课题 部编版 1. 古诗三首四 时田园杂兴 授课教师 学校 授课班级 1 .借助注音正确认读“杂、惟、峡、媪”等个生字；根据字义准确辨识“兴、乐、 8 录亡”的读音；通过观察比较正确书写“杂、蜓、疏、赖”等个汉字。 h14 2 .借助注释及插图，想象并口述诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱与向往 学习目标 之情。 3 .根据诗句的结构、意义及韵律特点，通过“停连、长短、轻重”的变化练习有感 情地朗读；熟读成诵三首诗词并正确默写《宿新市徐公店》。 学习重难 抓关键词，想象画面，能说出诗中描绘的情景，体会诗人表达的思想感情。 点 学生已有一定的学习古诗的方法，指导学生回顾学习古诗的方法，重点读熟古诗句 学情分析 的基础上，借助注释插图理解诗词大意，学生对体会诗词表达的情感可能有自己的 理解和感悟，尊重学生适当引导即可。 教学课件，学习任务单 教学辅助 教学过程 学习任务一：借助注音，熟读古诗 【设计意图：简介三首诗词的写作背景及内容主题，点明“田园诗”，了解田园诗的特点； 指导学生根据学过的方法识记生字，根据字义选择多音字的读音，培养辨识能力；了解古诗句式结 构、平仄规律及押韵特点，教给学生有节奏朗读的方法，学习有感情朗读。】 一、课件出示乡村图片，感受乡村风景 1 .单元导语：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 2 古诗背景： . 古诗词三首，写的是多年前南宋时期的乡村风景画。《四时田园杂兴（其二十五）》是范 800 成大退居家乡苏州后所写的一组田园诗，共首，这是其中的第首；《宿新市徐公店》是杨万 6025 ・ 里途经湖南攸县）投宿姓徐人家的客店时所写的一首诗；《清平乐村居》是辛弃疾闲居江西上饶 一带时所写的一首词。三首诗词所写的内容都是乡村田园的风景人物，后人称为“田园诗”。 二、正确流利朗读，读出节奏 1 .我们先来读一下这首诗的题目。（兴第四声） xing, 2 .读诗题，解诗意