有教育味道的语录

有教育味道的群聊语录1、管理学界的共识是，好的管理不是把人管住，而是激发人的活力， 调动人的积极性，充分发掘人的潜能。被激发的学生几乎不要人管， 自己就能不断进取。由一群被激发的学生组成的班级，也一定

有教育味道的群聊语录 、管理学界的共识是，好的管理不是把人管住，而是激发人的活力，调 1 动人的积极性，充分发掘人的潜能。被激发的学生几乎不要人管，自己就 能不断进取。由一群被激发的学生组成的班级，也一定是活力十足、积极 进取的团队。所以，激发学生是班主任最重要也是最有意义的工作。 、真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的 2 意义，让每个孩子都用自己的方式发光,愿每个孩子都能自由飞翔，飞得 更高飞得更远！ 、天赋决定上限，努力能提高下限。大多数孩子的差距，主要体现努力 3 方面，而非天赋。 、一个能让学生产生敬畏而无法让学生喜爱的老师，也许能获得各种外 4 在的荣誉，但最终将无法赢得学生“心的点头”。 、当着全班同学的面严厉批评一位谎言被戳穿的学生，只能激起学生对 5 老师的更加对立和反抗，下次，他会编出更加令人信服的谎言。因此，对 待撒谎的学生，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的 谎言而洋洋自得。 、不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效 6 果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是 大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。、处理问 7 题学生的时候，反问一下自己：你了解他们的家庭吗？一般不听话的孩 子都是没人管，他们在家里缺少安全感，缺少爱。我一般不罚他们，而是