从课堂案例看小学数学学习方式的转变

从课堂案例看小学数学学习方式的转变小学数学学习应该是学牛自主的数学活动，要让学牛在动手操作屮探究、发现、解决问 题。真正具有探究性质的操作，应是学牛自己的活动，操作目的是为了支持数学思考，操作 以学生