低年级语文校本研修方案

低年级语文校本研修方案低年级语文校本研修方案一、校本研修主题小学一二年级随文识字教学的研讨二、校本研修活动背景识字与阅读是一二年级语文教学的两大任务，在阅读中识字是语文教学的基本方式，那么如

低年级语文校本研修方案 低年级语文校本研修方案 一、校本研修主题 小学一二年级随文识字教学的研讨 二、校本研修活动背景 识字与阅读是一二年级语文教学的两大任务，在阅读中识字 是语文教学的基本方式，那么如何处理好二者间的关系?是先 学习课文还是先识字?到底识字是重点还是理解课文是重点? 实际操作中，往往是一堂课的时间里，我们既要考虑识字， 还要考虑学文，那么怎样才能使学生通过一篇篇课文的深入 学习实现在读书中识字，在识字中读书呢？“随文识字”教 学就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇， 将识字任务贯穿于课文的学习中，从始至终融合在课时的教 学中，不断提高学生识字效率。 三、校本研修活动目标