《摆的研究》的说课稿

《摆的研究》的说课稿 　　 　　今天我说的是五年级科学第十册第七课的学习内容《摆的研究》。下面我从以下几方面说说自己本节课的设计。 　　 　　一、说教材、学生。 　　 　　在学习本课之前，学生只了解生

《摆的研究》的说课稿 今天我说的是五年级科学第十册第七课的学习内容《摆的研 究》。下面我从以下几方面说说自己本节课的设计。 一、说教材、学生。 在学习本课之前，学生只了解生活中有些物体的运动是摆 动，如：钟摆、秋千、摇篮、吊床、拳击沙袋------“摆”给他们的 生活带来了快乐，但他们不知道摆动这种现象背后所隐藏的科学道 理。研究“摆的快慢与什么有关？”能使学生的好奇心和求知欲被激 发出来。但如何控制好实验过程中变量与保持不变的量，如何收集有 效的数据，对于学生来说是有些困难的。 二、基于我对教材、学生的了解与分析，制定了以下教学目 标。 1、科学知识目标：通过自己的实验，能够对实验的结果进 行分析，并根据自己的分析进行预测。初步了解影响影响摆摆动的因 素是摆长。 2、过程与方法：经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆的 摆长对摆动次数，是否产生影响的实验活动过程。 3、情感态度与价值观：初步意识到精确测量结果的得到， 需要反复的测量记录才行。 三、说教法、学法。 为了教圆满的完成本次的教学重难点，我设计了以下教法和 学法。 1、教法。在本节课中我贯彻“教师为主导，学生为主体”