人民版高中历史专题9 当今世界政治格局的多极化趋势

专题九　当今世界政治格局的多极化趋势1 美苏争锋劝学：标准要求执子之手——名师伴你同行知识能力目标过程方法目标 情感态度目标合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始1.第二次世界大战

专题九当今世界政治格局的多极化趋势 1美苏争锋 执子之手——名师伴你同行 劝学：标准要求 识记两极对峙格局形成的原因、表现，了解第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基本脉络。 “”“” 理解冷战局面下国际关系的特点和具体表现。认识冷战对第二次世界大战后国际关系的发展产 知识能力目标 生的深远影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 通过对两极对峙格局形成的学习，学会运用丰富的想像力，再现战后国际大舞台上美苏争霸、两极 对峙的广阔画面，从多角度辩证地认识战后初期的国际关系。在此过程中，学习独立思考、合作交 过程方法目标 流，主动参与的意识。 通过了解美苏争霸的有关史实，理解美苏两国由于社会制度和国家利益的不同，导致矛盾冲突加剧， “”“”“” 出现冷战局面，形成两极对峙的世界格局；通过冷战局面下的国际关系的学习，理解美苏冷战 情感态度目标 对第二次世界大战后国际关系的发展产生的深远影响。明确一个国家在国际关系中的地位，归根结 底是由其实力、特别是经济实力所决定的。 我思我在——合作从沟通、探究、发现开始 合作：学习要点提炼 1.第二次世界大战后期和第二次世界大战后形成的雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。 2.二次大战结束后，美苏反法西斯联盟的政治基础不复存在，（人教版、岳麓版）美苏两国在社会制度和国家利益上的 矛盾冲突日益加剧，昔日盟友反目成仇；二战后初期，美苏两国的实力对比决定了战后初期的世界格局。 3.1946年3月，丘吉尔的“铁幕”演说，实际上揭开了“冷战”的序幕。 4.1947年3月，杜鲁门主义的出台是美苏“冷战”开始的重要标志。（人教版、岳麓版表述为标志着美苏“冷战”的 开始） 5.教材以资料链接形式介绍了“冷战”的定义和“冷战”一词的由来。“冷战”是指以美国为首的西方资本主义国家， 对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外一切手段的敌对行动，目的是“遏制共产主义”。（人教版）“冷战”泛指美苏 之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备 竞赛组建军事集团、发动代理人战争等。（岳麓版） 6.1947年6月美国国务卿马歇尔提出的欧洲经济援助计划（即马歇尔计划）是美国利用经济手段控制西欧的表现，是 美国“冷战”政策的重要组成部分。其目的是把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道，（人教版）它是杜鲁门主义的一 次大规模运用。（岳麓版） 7.马歇尔计划把苏联与东欧排除在外，（岳麓版）面对美英等西方国家封锁社会主义经济的情况，苏联和东欧各国加 强了合作，9国于1947年9月在波兰成立了“共产党和工人党情报局”，以协调和统一各国党的行动，又于1949 （人教版） 年1月成立了经济互助委员会，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的社会主义世界市场。这对于打破以美国为首 的资本主义世界的经济封锁，起了重要作用。 （人教版） 8.为了遏制苏联，加强对西欧的控制，（岳麓版）1949年，以美国策动西方12国建立了以它为首的军事政治集团，即 北大西洋公约组织，简称北约。北约的建立是美国遏制苏联、称霸世界的一个重要行动，加剧了冷战的程度。 （人教版） 9.为了应对美国的扩张和威胁，为了稳定东欧，使东欧国家进一步团结在苏联周围，保障苏联的利益和安全， （人教