引导孩子做学习的主人

引导孩子做学习的主人 　不少家长抱怨孩子学习不自觉，让人操心。不少老师也感觉到，孩子学习的依赖性特别强，从收拾书包到做作业，处处透着家长的影子。与此同时，孩子的自主学习能力越来越差。如果孩子缺乏自主

引导孩子做学习的主人 不少家长抱怨孩子学习不自觉，让人操心。不少老师也感觉 到，孩子学习的依赖性特别强，从收拾书包到做作业，处处透着家 长的影子。与此同时，孩子的自主学习能力越来越差。如果孩子缺 乏自主学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重 的还可能引起厌学情绪，家长应该引起关注。 镜头一：幼儿园里，老师指导小朋友做玩沙子的游戏。老师一 声令下，宣布游戏到此完毕，让大家到自来水龙头前去洗手。孩子 们争先恐后地涌向水池。当好多孩子都洗完了手时，小志还蹲在水 龙头旁边。他正在那等着，看谁来给他拧开水龙头。 原来，平时在家里，总是有人给小志拧开水龙头，再给他洗好 手、擦干。因此，他在幼儿园也理所当然地期待着有人给他这样 做。 镜头二：读初中的丽莉，成绩在班里较，在课堂上她从不举手 发言和提问。回家做作业的时候，一遇到问题，她就打跟同学讨 论，或者上网去搜索答案。 成绩较却从不向老师提问，这样的结果会使问题越积越多，成 绩就越，不能及时弥补自身学习的弱势。而遇到问题不思考就搜索 答案，显然有偷懒的嫌疑，亟须培养自主学习的意识和习惯。 镜头三：豆豆正在写作业，突然他眉头一皱，侧着头大喊： “这道题怎么做啊？”接着，爷爷奶奶、爸爸妈妈闻声立刻拥了过 去，运用“集体智慧”帮助豆豆解决了那个问题。过了一会儿，豆 豆又大叫着说：“快来啊，你们看看我计算的对不对啊？”于是， 全家人又蜂拥了上去。