农村小学养成教育的探讨论文

农村小学养成教育的探讨论文 农村小学养成教育的探讨论文 　　【关键词】农村小学；学生；养成教育；校本课程；学科教学；规范行为；爱心桥梁 　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要

农村小学养成教育的探讨论文 农村小学养成教育的探讨论文 【关键词】农村小学；学生；养成教育；校本课程；学科教 学；规范行为；爱心桥梁 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的 最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永 远无法弥补的。”由此可见，一个好的习惯对人的一生来说是非常 重要的。小学阶段是一个人习惯养成的关键时期，也是最佳时期， 如何在这一时期奠定良好的人生基础，对于农村的孩子们来说显得 尤为重要。广大农村由于经济发展较为缓慢,大多数家长的文化素质 相对低下,对子女不重视教育或缺乏教育,学生的养成教育就落在教 师的身上。那么,如何采取有效的措施,对小学生实施养成教育？下 面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 近三年来，我们研讨开发出养成教育系列校本课程。按照学生 的心理特点，分年级编写了《习惯教育》《礼仪教育》等系列学校 课程，每周利用两个晨读时间进行专门教育。通过小学六年的有目 的、有计划、有步骤的实施，学生的基本素质有了很大提升，对学 生的成长、发展起到了积极作用。学生自评、生生互评、教师和家 长评价结果显示：学生养成教育素质不断提升，其作用于学科教 学、学生学业水平的效益明显。 利用学科教学渗透行为规范的认知教育，最易被学生接受。特 别是《品德与生活》《品德与社会》课更具养成行为习惯认知教育 的功能，经常是用小故事来阐明道理，易于学生理解和接受。比 如，笔者在教授《怎样面对困难》时设计了“我遇到的困难”、 “怎样战胜困难”、“困难面前不低头”、“我想这样做”四个环