人教版小学三年级语文上册美丽的小兴安岭教学案例资料教学后记

人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学案例资料教学后记   人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学案例资料教学后记   《美丽的小兴安岭》教学案例   教材简析:   《美丽的小兴安

, 。 “ , ” , , , 、 、 。 , , 重 品 行 涵 养 底 气 不 淫 媚 涵 养 骨 气 像 一 首 歌 中 唱 的 那 样 酒 绿 灯 红 心 不 动 浩 然 正 气 贯 长 虹 守 住 自 己 的 精 神 家 园 做 一 个 大 写 的 人 永 葆 共 产 党 人 的 蓬 勃 朝 气 昂 扬 锐 气 浩 然 正 气 高 校 学 转 促 心 得 体 会 欢 迎 借 鉴 参 考 : “ 、 、 ” , 、 、 , 、 、 , “ ” “ ” , “ ” 、 , 。 高 校 学 转 促 心 得 体 会 一 学 转 促 专 项 活 动 启 动 以 来 伊 宁 市 琼 科 瑞 克 街 道 通 过 以 学 为 先 以 转 为 要 以 促 为 目 打 牢 基 础 抓 住 关 键 务 求 实 效 大 力 整 治 干 部 队 伍 中 存 在 的 四 风 四 气 推 动 两 学 一 做 学 习 教 育 不 断 深 化 干 部 作 风 持 续 转 变 确 保 上 级 党 委 决 策 部 署 落 地 根 , 。 , , 、 、 , , , 。 , 2 , 1 3 、 1 。 以 学 为 先 打 牢 基 础 每 月 下 发 干 部 政 治 学 习 计 划 采 取 领 导 带 头 领 学 党 员 分 组 讨 论 撰 写 读 书 笔 记 撰 写 心 得 体 会 的 形 式 深 入 学 习 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神 特 别 是 习 近 平 总 书 记 在 十 八 届 中 央 纪 委 七 次 全 会 上 的 重 要 讲 话 精 神 为 落 实 伊 宁 市 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 总 目 标 分 解 方 案 各 项 任 务 的 强 大 精 神 动 力 目 前 下 发 干 部 政 治 理 论 学 习 计 划 次 撰 写 读 书 笔 记 篇 心 得 体 会 次 , 。 , “ ” “ ” , 、 、 “ ” , 、 、 、 “ ” 《 》 , “ 、 , 、 。 : , , , , 、 。 , 。 , 、 、 , 。 , , , 、 , 。 “ 、 ” 。 , , , , 。 以 转 为 要 抓 住 关 键 坚 持 深 化 干 部 入 户 走 访 活 动 严 格 落 实 干 部 入 户 走 访 八 必 问 八 必 讲 要 求 重 点 围 绕 群 众 见 面 率 情 况 知 晓 率 工 作 完 成 率 和 群 众 满 意 率 等 四 率 采 取 现 场 提 问 入 户 核 对 随 机 测 试 检 查 四 会 记 录 和 民 情 日 记 等 方 式 确 保 网 格 员 认 真 落 实 四 知 四 坚 持 人 民 至 上 促 进 执 政 为 民 的 必 然 要 求 是 解 决 突 出 问 题 提 升 干 部 素 质 的 重 要 举 措 总 书 记 号 召 各 级 领 导 干 部 弘 扬 新 风 正 气 抵 制 歪 风 邪 气 着 力 解 决 突 出 问 题 努 力 实 现 领 导 干 部 作 风 的 进 一 步 转 为 全 面 建 设 小 康 社 会 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 提 供 有 力 保 障 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 关 键 在 党 党 的 领 导 干 部 在 党 的 各 级 组 织 中 肩 负 着 领 导 责 任 领 导 干 部 其 作 风 如 何 直 接 关 系 到 党 的 影 响 力 凝 聚 力 战 斗 力 关 系 社 会 主 义 和 谐 社 会 建 设 的 成 败 因 此 加 强 领 导 干 部 作 风 建 设 是 全 面 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 的 必 然 要 求 是 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 必 然 要 求 是 提 高 党 的 执 政 能 力 保 持 和 发 展 党 的 先 进 性 的 必 然 要 求 是 做 好 新 形 势 下 反 腐 倡 廉 工 作 的 必 然 要 求 转 作 风 促 发 展 首 先 要 解 决 领 导 干 部 的 作 风 问 题 领 导 干 部 作 风 好 干 部 职 工 风 气 盛 大 家 才 能 心 往 一 处 想 劲 往 一 处 使 推 动 航 天 事 业 又 好 又 快 发 展 、 , “ 、 、 ” 。 ( ) 二 必 须 强 化 学 习 切 实 增 强 开 展 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 教 育 实 践 活 动 的 针 对 性 和 实 效 性 践 行 宗 旨 是 关 键 , , 。 、 , , “ 、 、 ” , , 、 、 , 、 、 。 第 一 要 强 化 学 习 深 入 基 层 调 查 研 究 学 习 是 立 身 之 本 发 展 之 本 要 坚 持 把 学 习 贯 穿 于 活 动 始 终 认 真 学 习 集 团 开 展 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 教 育 实 践 活 动 动 员 大 会 精 神 认 真 领 悟 领 导 在 动 员 大 会 上 的 讲 话 精 神 坚 持 学 习 学 习 再 学 习 坚 持 实 践 实 践 再 实 践 、 , , 、 , 、 , 。 我 们 要 把 学 习 作 为 增 长 才 干 提 升 境 界 的 重 要 途 径 作 为 履 行 职 责 的 第 一 需 要 戒 除 浮 躁 静 下 心 来 把 更 多 的 时 间 用 在 学 习 知 识 思 考 问 题 上 不 断 提 高 胜 任 工 作 的 能 力 和 素 质 人教版小学三年级语文上册《美丽的小 兴安岭》教学案例资料教学后记 人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》 教学案例资料教学后记 《美丽的小兴安岭》教学案例 教材简析: 《美丽的小兴安岭》是九年制义务教育小学语 文第五册(三年级)的一篇讲读课文。本课描写的 是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色,抒发了 作者热爱祖国壮丽山河的感情。全文围绕“美丽” “诱人”,按春夏秋冬的顺序来写的,字里行间流 露出了作者对小兴安岭的热爱之情,文章思路清晰, 段落分明,语言生动,用词准确,是对学生进行“用 词准确”训练的典型文章。 学生分析:三年级的语文教学处于由低年级的 识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小学 ” 。 , 1 , 8 “ ” 。 清 四 掌 握 工 作 机 制 目 前 通 报 表 扬 优 秀 网 格 员 人 给 予 名 知 晓 率 较 差 的 网 格 员 当 月 考 核 不 称 职 处 理 , 。 , 、 、 、 , , “ 、 ” 。 “ ” , 4 , 、 、 、 。 以 促 为 目 务 求 实 效 按 照 月 初 下 发 的 推 进 计 划 采 取 党 政 办 督 查 效 能 办 巡 查 业 务 科 室 检 查 专 班 重 点 清 查 等 方 式 封 堵 工 作 漏 洞 落 实 月 考 核 季 奖 惩 措 施 开 展 三 项 治 理 查 摆 突 出 问 题 个 通 报 处 理 工 作 懈 怠 落 实 不 力 擅 离 职 守 违 纪 等 人 员 人 实 现 干 部 作 风 持 续 向 好 , 。 、 、 , 5 。 ( ) , “ ” , ( ) 、 , 。 , ( ) 。 , , , 、 、 。 , , 、 “ ” 、 、 。 抓 思 想 促 管 党 责 任 有 效 落 实 县 委 把 党 建 工 作 和 中 心 工 作 同 谋 划 同 部 署 同 考 核 先 后 次 召 开 常 委 会 研 究 基 层 党 建 工 作 与 各 党 工 委 书 记 签 订 目 标 责 任 书 年 底 召 开 由 两 代 表 一 委 员 和 相 关 干 部 群 众 参 加 的 考 核 会 议 对 党 工 委 抓 基 层 党 建 工 作 情 况 进 行 测 评 评 议 并 将 考 核 结 果 在 全 县 范 围 内 通 报 新 增 基 层 党 组 织 书 记 党 建 知 识 测 试 环 节 强 化 党 工 委 抓 基 层 党 建 主 体 责 任 在 此 基 础 上 县 委 召 开 乡 镇 党 委 书 记 抓 基 层 党 建 工 作 述 职 评 议 考 核 会 议 专 题 听 取 乡 镇 党 委 书 记 抓 基 层 党 建 履 职 情 况 并 由 部 分 县 党 代 表 人 大 代 表 政 协 委 员 和 基 层 干 部 群 众 代 表 等 进 行 评 议 建 立 县 级 党 员 领 导 干 部 党 建 联 系 责 任 区 经 常 性 深 入 基 层 开 展 调 研 与 乡 村 两 级 共 同 研 究 协 调 解 决 强 基 惠 农 合 作 股 份 缺 乏 股 本 为 民 服 务 站 建 设 资 金 不 足 农 民 增 收 致 富 困 难 等 热 点 难 点 问 题 , 。 , , 、 、 、 , 3 7 , , , 8 , 。 , 5 6 ( ) , % , 1 1 。 抓 整 顿 促 重 点 难 点 问 题 突 破 坚 持 以 问 题 为 导 向 以 解 决 群 众 反 映 强 烈 的 问 题 为 切 入 点 抓 住 基 层 党 组 织 班 子 建 设 制 度 执 行 服 务 意 识 财 务 管 理 等 方 面 存 在 的 问 题 排 查 个 各 领 域 软 弱 涣 散 基 层 党 组 织 实 行 市 县 领 导 包 保 联 系 村 党 组 织 制 度 开 展 专 项 整 顿 工 作 调 整 不 胜 任 的 基 层 党 组 织 书 记 名 软 弱 涣 散 基 层 党 组 织 逐 步 转 化 针 对 群 众 反 映 的 村 级 财 务 不 公 开 不 透 明 等 问 题 委 托 县 审 计 局 对 个 村 社 区 的 财 务 进 行 清 理 审 计 覆 盖 面 达 处 理 问 题 干 部 名 , 。 “ 8 4 3 3 ” , “ 6 9 9 5 ” 、 “ ” 、 “ ” 、 “ ” , “ 6 9 9 5 ” , “ ” 。 、 、 , 1 7 ( ) “ ” , 。 5 0 , 3 0 , “ ” , 1 7 3 , 。 抓 统 筹 促 服 务 能 力 提 升 紧 紧 围 绕 创 建 思 路 统 筹 推 进 网 格 化 管 理 信 息 平 台 建 设 强 基 惠 农 合 作 股 份 基 层 党 员 带 领 群 众 创 业 致 富 贷 款 基 层 党 建 与 扶 贫 开 发 双 推 进 等 工 作 网 格 化 管 理 信 息 平 台 有 效 解 决 了 联 系 服 务 群 众 最 后 一 公 里 问 题 县 委 组 织 部 县 财 政 局 县 供 销 社 等 有 关 部 门 及 各 乡 镇 累 计 投 入 万 元 扶 持 个 村 社 区 开 展 强 基 惠 农 合 作 股 份 工 作 壮 大 农 村 集 体 经 济 在 用 好 万 元 党 员 创 业 致 富 基 金 的 同 时 县 财 政 贴 息 万 元 实 施 基 层 党 员 带 领 群 众 创 业 致 富 贷 款 工 作 扶 持 名 农 村 党 员 创 业 有 效 拓 宽 了 农 村 党 员 致 富 渠 道 , 。 “ ” “ ” “ ” “ ” , “ ” , 。 《 》 , 2 0 , , 。 , , 1 2 4 ( ) 、 1 。 《 》 , 。 、 “ ” , 、 , 。 、 , “ ” , 2 8 , 2 2 , 1 6 。 抓 管 理 促 干 部 作 风 转 变 严 格 执 行 发 展 党 员 预 审 制 公 示 制 票 决 制 责 任 追 究 制 严 把 入 口 关 提 升 党 员 素 质 制 发 关 于 做 好 处 置 不 合 格 党 员 工 作 的 通 知 细 化 不 合 格 党 员 评 定 种 表 现 严 肃 处 置 不 合 格 党 员 纯 洁 党 员 队 伍 投 入 万 元 县 乡 分 级 开 展 党 员 专 题 培 训 实 现 个 村 社 区 党 组 织 书 记 乡 科 级 以 上 领 导 干 部 和 万 余 名 农 村 党 员 培 训 全 覆 盖 研 究 制 定 关 于 进 一 步 加 强 效 率 建 设 意 见 制 定 加 强 纪 律 作 风 建 设 六 项 措 施 开 展 违 规 借 用 工 作 人 员 吃 空 饷 等 专 项 清 理 倡 导 节 俭 办 事 移 风 易 俗 经 验 得 到 省 市 各 级 的 肯 定 构 建 跟 踪 问 效 责 任 追 究 等 长 效 机 制 对 违 规 违 纪 问 题 零 容 忍 立 案 件 处 分 人 问 责 人 : “ 、 、 ” , “ 、 、 ” , , , , 、 。 “ 、 、 ” , : 高 校 学 转 促 心 得 体 会 三 最 近 参 加 了 公 司 组 织 的 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 系 列 活 动 开 展 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 教 育 实 践 活 动 是 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神 的 具 体 行 动 是 全 面 落 实 科 学 发 展 观 是 加 强 党 员 干 部 作 风 建 设 的 迫 切 需 要 是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 全 面 社 会 主 义 各 项 事 业 又 好 又 快 科 学 发 展 的 重 要 保 证 通 过 开 展 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 的 学 习 活 动 主 要 心 得 体 会 如 下 、 , “ 、 、 ” 。 ( ) 一 必 须 提 高 认 识 深 刻 认 识 开 展 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 教 育 实 践 活 动 的 重 要 性 和 紧 迫 性 提 高 认 识 是 前 提 , , , , 。 “ 、 、 ” , 、 干 部 作 风 体 现 党 的 作 风 关 系 党 的 宗 旨 关 系 党 的 形 象 关 系 人 心 向 背 关 系 事 业 成 败 开 展 学 讲 话 转 作 风 促 发 展 教 育 实 践 活 动 是 坚 持 发 展 第 一 推 动 跨 越 发 展 的 迫

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绿2131访访使()穿人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学案例资料教学后记人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学案例资料教学后记《美丽的小兴安岭》教学案例教材简析:《美丽的小兴安岭》是九年制义务教育小学语文第五册(三年级)的一篇讲读课文。本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。全文围绕“美丽”“诱人”,按春夏秋冬的顺序来写的,字里行间流露出了作者对小兴安岭的热爱之情,文章思路清晰,段落分明,语言生动,用词准确,是对学生进行“用词准确”训练的典型文章。学生分析:三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小学1845()()()37856()%1184336995699517()503017320124()1282216()
绿2131访访使()穿语文教学中起着承前启后的作用,其主要任务是进行段的训练,并在段的训练中培养学生理解词语,运用词语的能力。然而,准确地运用词语和恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节,还处于学习和积累经验的阶段,而且他们的观察能力和表达能力也比较有限,因此,在教学中我们提倡,教师和学生平等对话,学生和学生自主合作探究的学生方式。教学目标:1、了解小兴安岭一年四季景色的美丽,物产的丰富,激发热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情。2、学习生字,新词,能联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确。3、能有感情地朗读课文,并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4、学习作者按四季顺序,抓住景物特点,进1845()()()37856()%1184336995699517()503017320124()1282216()
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