一年级《奶奶的白发》教案设计

一年级《奶奶的白发》教案设计 　　1．学会9个生字及由这些生字组成的词语，并认识“心”字底和“八”字底。 　　2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。 　　3．认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈

一年级《奶奶的白发》教案设计 1．学会9个生字及由这些生字组成的词语，并认识“心”字底 和“八”字底。 2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3．认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他 们多操心。本课拟安排2课时进行教学。 两幅课文插图；轻音乐磁带；写字软件；生字卡片等。 1．老师板书“白发”，指名读。（相机为“发”正音） 2．老师：你们见过谁有白发？（依据学生发言，教师相机完善 板书：） 3．指导读好课题。 1．老师配乐范读课文，小朋友听后说说指导了什么。（让学生 畅所欲言） 2．学生自由读课文，要求： （1）读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。 （2）读通句子，标好自然段的序号。 3．指名分自然段读课文，并及时纠错正音，如：好奇、吭声、 怎么、抬起头等。 4．学生默读课文，分别找出我和奶奶的画，并用不同的记号标 出来。（例如我的画用三角标出，奶奶的画用圆圈标出，小朋友也 可以用自己喜欢的符号标一标） 5．同捉分角色练读对话，边读边体会我和奶奶说话时的情感。 6．指名同桌分角色朗读对话，小朋友们仔细听，并好老师一起 评一评： （1）什么地方读得特别好，请他们再读读，为大家作示范；