《植物生长素与植物生长》生物教学反思

《植物生长素与植物生长》生物教学反思《植物生长素与植物生长》生物教学反思范文　　建构主义认为，“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。本课以“设计探究实验”为情境，通过师生