五年级数学教案——《小数的意义》教学设计

五年级数学教案——《小数的意义》教学设计　　P28-29页例1和例2及相应的试一试，练一练，练习五的1-5题。　　教材简析：　　教材以两位小数的意义为主要研究对象，向前联系一位小数与整数，往后发展到三