《苹果里的五角星》说课设计四下

《苹果里的五角星》说课设计四下 《苹果里的五角星》说课设计（苏教版四下） 一.教材 今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把

《苹果里的五角星》说课设计四下 《苹果里的五角星》说课设计（苏教版四下） 一.教材 今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这 是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿 园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告诉人们：创造力 来源于打破常规的思维方式。全文内容浅显，叙述清楚，重 在引人思考，给人启迪，是适合学生朗读的好教材。根据教 材编写的意图和新课标的有关要求，结合四年级学生的思维 情感、认知发展的需要和教学实际情况，我将制定以下一些 目标。知识目标：学会本课生字，注意“魅”字的读音，理 解生字组成的词语。技能目标：能正确流利有感情地朗读课 文，会用“清晰”“魅力”造。情感目标：能从课文内容中 得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。其中能从课 文内容中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。既 是本课的重点又是本课的难点。为了能更好的帮助学生理解 这一重点和难点，上课前布置学生带几个苹果到学校，在上 课的时候让他们亲手操作一下，亲自感受一下。把课文第5 自然段的内容打印出来。