春三年级语文下册 第二单元 第9课《蜜蜂》教学设计2 冀教版-冀教版小学三年级下册语文教案

《蜜蜂》教学目标：知识目标：1. 默读课文，了解课文内容。2. 认识本课13个生字，学会11个生字。能力目标：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。情感目标：学习作者观察、思考和实验

《蜜蜂》 教学目标： 知识目标： 1.默读课文，了解课文内容。 2.认识本课13个生字，学会11个生字。 能力目标： 理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。 情感目标： 学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重点： 作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。 教学准备： 布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。 设计理念： 以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 1.同学们，经过观察以及课外阅读，你们对有关蜜蜂的知识了解多少？ 2.今天，咱们就跟法国昆虫学家法布尔一起，看看他笔下的蜜蜂具有怎样的特点。 板书课题蜜蜂提醒二字的写法 二、初读课文，整体感知。 1.请同学们根据课文阅读提示，自学课文。 2.检查阅读情况。 （1）指名几人分别朗读课文。 （2）这篇课文写了什么内容？ （作者为了证实蜜蜂有无辨认方向的能力，亲自捉了20只蜜蜂，做了记号，装在袋里， 带到两里之外放飞，检查蜂窝，结果有17只飞了回来。作者由此得出：蜜蜂有一种无法解