2023九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏课后习题新人教版

《邹忌讽齐王纳谏》一、本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。参考答案：课文情节为：邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后

《邹忌讽齐王纳谏》 一、本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读 成诵。 参考答案： 课文情节为：邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐 威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。 二、阅读课文，完成下面的练习。 1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的 劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王 的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 参考答案： 1.邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己 “三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。 直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易 流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以 切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 2.①这也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事， 一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他由生活中的“比美”经历，深入思考、分析，体察各人的 情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。 ②这也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下 令”，并且列出上、中、下三种不同等级的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特 点。 三、解释下列各组加点的词的含义。 1.吾与徐公孰美 孰视之 2.吾妻之美我者，私我也 1