关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见

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关 于 进 一 步 加 强 全 市 中 小 学 课 外 阅 读 提 升 语 文 教 学 质 量 的 意 见 阅读是学生最基本的学习形式，是提高学生人文素养、积累知识、开阔视野的重要途 径，阅读滋养精神，阅读丰富人生，阅读提升能力。每一位语文教育工作者都要提高对阅 读重要性的认识，按照语文课程标准提出的要求，强化对学生课外阅读的指导。通过课外 阅读拓宽学生的视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生 从阅读中汲取知识、学会学习、学会做人，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和 未来生活奠定厚实的基础。现对进一步加强中小学课外阅读提升语文教学质量，提出如下 意见： 一、转变观念，提高认识 《语文课程标准》把课外阅读放到了极其重要的位置，要求十二年课外阅读总量在 700万字以上。目前，我市中小学生的课外阅读还存在着一些问题：一是中小学生课外阅 读缺乏系统计划、系统管理，学校图书陈旧，使用率较低。二是部分教师思想观念没有得 到根本转变，忙于应试教育，关注课内阅读，忽视课外阅读。三是家长认识不到位，为让 孩子买吃买穿舍得花钱，但是为孩子买书却舍不得。四是中小学生没书读和很少读书，读 书缺乏教师和家长的引导和督促。这些问题必须引起高度重视。阅读质量的提高首先要以 阅读量为前提，在量的保证下才能提高质的效果。要解决好课外阅读的量和质的问题，使 语文课程标准的要求落到实处。各地各校要高度重视学生的阅读问题，要从“三个面向” 的高度，从促进学生全面发展的角度，全力做好小学生课外阅读工作。 二、明确目标，整体推进 精心选择课外阅读内容。要从实际出发全面规划，切实把课外阅读工作抓 工作目标： 上手、抓到位，努力形成“人人爱读书，人人在读书”的良好局面。要明确课外阅读的基 本量。充分扩大课外阅读面。引导学生看一些与课文内容有关的书籍或文章，让学生在预 习课文时参考，在学习课文后拓展。积极开展“时文阅读”活动，帮助学生养成每日阅读 报刊的习惯。在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的 书籍。切实提高课外阅读质量。任课教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法， 定期开展阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。班主任和语文教师要指导学 生制订读书计划，成立读书兴趣小组，建立完善的检查评比机制，逐步培养学生良好的读 书习惯。在全市范围内积极开展百个“书香班级”、百个“书香家庭”、百名“书香少年” 和百名“书香教师”的“四个一百”评比活动，并努力营造浓郁的读书氛围，从而促进“书 香校园”“书香家园”与“书香社区”的形成。 各地各学校要把课外阅读提高到校园文化建设的高度上来认识，作为学校 活动规划： 的一个亮点工程来实施；根据自身的条件，积极规划，勇于实践，大胆创新，积极探索出 一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的办学特色。加强全市中小学课外阅 读活动，分三年实施，2010年广泛宣传，全面启动；2011年树立典型，大力推广；2012 年成效验收，评比表彰。以后逐步形成长效机制，不断提高阅读质量和水平。