习作他-了教学反思公开课教案教学设计课件

习作：他_____了教学反思《他 了》是部编本人教版五年级语文习作四的内容。这一习作题要求学生刻画出某个人呈现某种情感时的样子。回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别是要把他当时的样子

_____ 习作：他了教学反思 《他了》是部编本人教版五年级语文习作四的内容。 这一习作题要求学生刻画出某个人呈现某种情感时的样子。 回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别是要把他当 时的样子写具体。怎样使运用动作、语言、神态描写来表现 人物内心是本次习作教学的关键所在。 从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价， 再到反思修改作文，整个过程注重关注学生习作能力和修改 能力同步提高，有利培养学生完成习作和修改习作的能力， 激发学生的习作兴趣。 在课堂上，教师参与学生交流，引导学生积极思考，调动学 生的习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题， 课堂气氛融洽，师生配合得好。 在评价修改环节，运用个人修改、小组交流、全班评价、修 改誊抄等方式引导学生修改自己的习作。培养了学生修改习 作的习惯，提高了学生修改习作的能力。 下课啦，咱们来听个小故事吧: 活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。 活动过程： 1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答： “愿意！”