《勺子里的哈哈镜》中班教案_1

《勺子里的哈哈镜》中班教案《勺子里的哈哈镜》中班教案　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家

《勺子里的哈哈镜》中班教案 《勺子里的哈哈镜》中班教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编 写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。 那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《勺子里 的哈哈镜》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有 需要的朋友。 《勺子里的哈哈镜》中班教案1 一、设计意图 “儿童天生就是科学家”，面对生活中自己不理解的、 新鲜的事物，孩子们总是用自己的方式来解释自己的疑惑。 而“探究式学习”是幼儿学习科学的基本方式，能满足幼儿 探索的欲望，让科学素养在幼儿的心田中扎根、发芽。“勺 子里的哈哈镜”这个活动是属于自然科学现象。孩子们每天 都在接触勺子，有的小朋友会发现不锈钢勺子里有自己的影