小学高年级学生发言消极的原因及转化策略

小学高年级学生发言消极的原因及转化策略一直担任小学高年级的语文教学工作，总发现学生普遍发言消极。比较发现，四年级学生在踊跃发言的人数和人均发言次数上明显高于高年级学生，而在不发言的人数上又明显低于高年