最大公因数教学教案

课题最大公因数备课人张亚宁备课时间20xx年3月讲课时间审查人教 学 目 标.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方法，找出两个数的最

备课人 课题 张亚宁 最大公因数 审查人 备课时间 20xx3 年月讲课时间 . 使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。 1 教 2 .能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方 学 法，找出两个数的最大公因数。 目 3 .通过数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。 标 教学重难点 最大公因数的求法。 教学准备 图片，投影。 教学方法 讲授法、讨论法 教学具准备 课件 教学课时 1 共一课时第课时 教学过程 一次备课〔集体） 二次备课〔个人〕 — 【复习导入】 1.教师提问：什么是因数？因数有什么特点？ 学生回忆前面的知识，在小组中交流后汇报，老师总结使学生 了解因数的几个特点：