开发应用社区美术教育资源的策略研究

开发应用社区美术教育资源的策略研究 开发应用社区美术的策略研究 关键词：社区 美术教育 课程资源 教学策略 论文摘要：在基础教育改革进程不断推进的现阶段，对于传统课程资源匮乏的普通农村初中来说

开发应用社区美术教育资源的策略研究 开发应用社区美术的策略研究 关键词：社区美术教育课程资源教学策略论文摘要：在基 础教育改革进程不断推进的现阶段，对于传统课程资源匮乏的普通 农村初中来说，对课程资源的再认识以及社区资源开发与利用的重 要性日益显现出来。笔者通过三年来美术教育教学和课程理论的学 习和实践，初步形成了开发应用社区资源的美术教学途径、策略。 本文穿插了大量开发应用课程资源的案例，详细介绍了对美术课程 资源的再认识，美术课程资源开发和利用的原则以及策略。希望以 此教学研究促进师生成长，使学生能在未来成为立足全体的、综合 的视野进行自我思考和判断的创造性人才。一、问题的提出 我国的《美术课程标准》明确地提出：“美术课程具有人文性 质。”并指出美术的学习应“加强学习活动的综合性和探索性，注 重美术课程与学生生活经验紧密联系。”反思当前义务教育阶段的 美术课堂缺少整体创新，学生缺乏对美术作品的文化背景的理解， 审美观察与思考停留在表层；而我们生活的社区环境中蕴涵着原生 态的丰富文化资源和自然资源，为学生提供了一个开放、自由、人 文的和多样的美术教育空间。利用社区美术资源，首先要明确什 么是课程资源。课程资源不等同于教材和教科书，有学者将课程资 源定义为“课程资源指供给课程活动并满足课程活动需要的一切。 它包括构成课程目标内容的和保障课程活动进行的设备和材料。”