教案小学五年级信息技术教案数据的简单处理姚哥庄小学杜宾

五年级信息技术教学设计课题：《 数据的简单处理》执教：姚哥庄小学 杜宾一、教材分析：本节课是第2单元《数据处理初步》的第3课时，前面两课时学习了EXCEL电子表格的基本概念、窗口组成，以及在工作表

五年级信息技术教学设计 课题：《 数据的简单处理》 执教：姚哥庄小学 杜宾 一、教材分析： 本节课是第2单元《数据处理初步》的第3课时，前面两课时学习了EXCEL电子表格的 基本概念、窗口组成，以及在工作表中的基本操作（数据输入、修改、选定操作区域、自动 填充、编辑工作表等）。本节内容是最基本、最简单的数据处理，是对前面两节课内容的全 面应用，又为以后的数据处理起到铺垫作用，起着承前启后的重要作用。因此，使学生掌握 本节课的知识技能和学习方法对以后的学习过程是非常重要的。 本节内容涉及到三个基本操作：用公式计算、修改公式、复制公式；有四个知识点：公 式的基本概念、四则运算的表示、修改公式的方法、复制公式的步骤。 运算符号的差异是个认识重点，修改公式的操作比较容易出错，是本节课的难点和重点。 二、学情分析: 五年级年龄段学生已经有了一定的自学与合作探究能力，随着学习的领域拓展，学生对 新的电脑应用充满求知欲，学习积极性一般都比较高涨，有强烈的求胜和探索精神，形成了 自我初步的自学、阅读、思考习惯。通过前两节课的学习，他们对电子表格的基本窗口操作 已有了一定基础。同学之间的交流合作与评价已渐渐成为自然行为，如果充分调动他们的求 知、求胜欲望与合作积极性，相信每位学生都能掌握本节基本操作。 三、教学目标： 认知目标：理解EXCEL公式的基本概念。 技能目标：掌握在EXCEL用公式进行四则运算、修改数据的基本方法。 情感目标：通过本节课的学习培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力，养成利用 新知识解决生活问题、友好合作、勇于交流积极探索的习惯，培养学生不乱花钱的好习惯。 四、教学重点与难点: 修改公式、复制公式是重点内容。 公式的修改是本节课难点。 五、教学策略: 采用“问题——探究”式教学，以老师置疑为主线，学生主动探究合作学习为副线，全 面展开教学活动，小组合作探究、组内评价为主要活动，教师点拨演示活动视内容难易不同 适当进行。教师评价学生及时、恰当、中肯，避免泛泛而谈，充分调动学生学习的积极性。 根据本节课教学目标和学习内容，首先复习前面的知识，为本节课做好知识铺垫。采用 “任务驱动”“自主探究”“小组合作”“演示过程”“自评组评”的教学方法。 教师适当运用多媒体教学系统演示、总结，引导学生理清本节课的知识点。